Після завершення аналізу потреб і оцінки, включно з особистими уподобаннями, розпочинається етап навчання з метою належного реагування на визначені виклики. Навчальний компонент має базуватися на низці важливих основних методів і принципів.
- Має бути забезпечена абсолютна конфіденційність, оскільки навчання стосується особистих питань.
- Воно повинне бути засноване на методі, що передбачає спільну участь. Особиста участь має вирішальне значення, а відповіді на виклики не можуть дати зовнішні «експерти». Тому тренери повинні працювати в якості помічників і забезпечити відкритий і безпечний навчальний процес, що заснований на дискусії та мисленні.
- Учасники повинні мати можливість обмінюватися один з одним досвідом і знаннями.
- Питання, що розглядаються, повинні бути пов’язані з контекстом роботи організації в якій працюють учасники.
- Також повинна бути можливість створити персональну мережу для учасників, щоб учасники могли консультуватися один з одним під час і після програми розвитку.
- Навчання має бути підсумоване та прописане в індивідуальному плані розвитку, що необхідно врахувати в процесі розробки програми.